Пять уроков для домовёнка

Наступила ночь. Маленький городок, укрывшись тёмно-синим одеялом в белую крапинку звёзд, чуть слышно посапывал на разные голоса. Мальчики и девочки, а также их мамы и папы мирно спали в своих кроватках.
Кто-то досматривал второй сон, а кто-то уже пятый, когда один за другим в домах стали загораться крохотные огоньки. Это просыпались домовые. Ночью они присматривали за людьми и наводили порядок. Но перед началом работы взрослым нужно было собрать в школу маленьких домовят.

Вскоре то тут, то там из окон домов стали выпрыгивать крошечные фигурки с рюкзаками наперевес.
Домовята выглядели как обычные дети, мальчики и девочки, только вместо носа у них была сосновая шишка. И ростом они были чуть ниже сахарницы. Скажем по секрету, за этими предметами посуды они частенько и прятались.

Сейчас малыши спешили в школу. Они учились там же, где и обычные дети, только не днём, а ночью.
Перед началом уроков директор школы с помощью волшебства уменьшал кабинеты, доски и парты до удобных размеров. Кроме того, он приносил с собой целую банку маленьких светлячков. Директор выпускал их в школе, чтобы домовятам было светло.

Вместе с другими домовятами на уроки торопился малыш по имени Шкодик. Он уже несколько недель ходил в первый класс и успел полюбить школу. На уроках он узнавал много интересного, а на переменах играл с другими мальчишками. Они бегали, гоняли мяч, лазали по деревьям, пугали девчонок. Иногда и учителям доставалось от их весёлых проделок. И всё же Шкодик тайно мечтал о настоящей дружбе.

Каждую ночь домовёнок надеялся, что именно сегодня он встретит лучшего друга. Такого, который будет с ним рядом и когда весело, и когда грустно. Который всегда поддержит в трудную минуту и поделится последней конфетой.

Шкодик пока не знал, что очень скоро его желание исполнится. Он посмотрел на часы и прибавил шагу. Домовёнок не хотел опоздать. Учебная ночь начиналась с его любимого урока — рисования.


1-й урок. Рисование

Прозвенел звонок, и домовята расселись по своим партам. Пока первоклассники шуршали рюкзаками, доставая альбомы и краски, в класс вошла учительница рисования.

Кисточка Петровна напоминала Шкодику вязаную шапку, которая была у него в детстве. Она была такая же яркая и разноцветная. Учительница носила жёлтую блузку и зелёную пышную юбку до колен. На ногах у неё красовались фиолетовые туфли, а в ушах блестели красные сережки. Синий ободок с голубым бантиком с трудом держался на пышной гриве кудрявых рыжих волос. «Да ведь она как радуга», — удивился своему открытию Шкодик. Глаза Кисточки Петровны казались то зелёными, то карими, то голубыми. А в их глубине сверкали маленькие задорные искорки.

Пока Шкодик разглядывал учительницу, остальные домовята уже раскрыли альбомы и направились к раковине: нужно было налить воды в стаканчики для кисточек. Опомнившись, Шкодик побежал следом.

Когда все расселись по местам, Кисточка Петровна рассказала, чем они займутся на уроке:
— Домовята, сегодня мы с вами научимся рисовать хорошее настроение. Людям часто бывает грустно. А мы, домовые, с помощью волшебных рисунков можем снова зажечь радость в каждом из них. Поэтому всегда держите под рукой альбом и краски. Итак, начнем творить!

Вот три главных правила, которые помогут вам в работе:
1.Берите самые яркие краски.
2.Улыбайтесь
3.Напевайте весёлую песенку.

Домовята обмакнули кисточки в воду и стали рисовать. В это время учительница потихоньку вышла из класса.
Шкодик уже заканчивал работу, когда услышал странный звук. На задней парте кто-то тихонько плакал.

Там сидела Ляля — самый маленький домовёнок в классе. Девочка опустила голову на парту и всхлипывала, а кудряшки на её изумрудных волосах мягко пружинили в такт.

Поначалу Шкодик рассердился: «Ох уж эти девчонки. Постоянно глаза на мокром месте. Ревут не по делу и другим мешают». Но задание он выполнил, а заняться всё равно было нечем. Поэтому Шкодик подошёл к Ляле и спросил:
— Ты чего это? Почему ревешь?

Девочка не ответила. Тут Шкодик увидел, что из альбома Ляли вырвана страница.
— А где твой рисунок? — спросил домовёнок.
— Задирка сказал, что он ему очень нравится, и забрал себе, — пролепетала Ляля, растирая руками слезы.

Шкодик посмотрел в сторону парты, где сидел самый большой и драчливый домовёнок в классе. Перед ним лежала яркая картинка хорошего настроения, которую он забрал у Ляли. Сам Задирка ничего не нарисовал. Он даже краски не открыл, потому что весь урок смеялся и болтал с другими мальчишками.

Шкодик подумал и пришел к выводу, что не сможет вернуть Лялин рисунок: Задирка скорее порвет его, чем отдаст. Неожиданно для самого себя он предложил девочке:

— Давай нарисуем новый. Я тебе помогу, и мы обязательно успеем до возвращения Кисточки Петровны.

Домовята принялись за дело. Очень скоро они нарисовали ещё одно хорошее настроение, даже лучше прежнего.

Пока Шкодик и Ляля любовались своим творчеством, вернулась Кисточка Петровна и принесла корзину спелых яблок:

— Вот, собрала во дворе, чтобы вы подкрепились после усердной работы.

С этими словами Кисточка Петровна прошлась по классу, раздала яблоки и заодно посмотрела рисунки домовят. Подойдя к Ляле, учительница долго изучала её рисунок, а потом с улыбкой сказала:

— Молодец, Ляля! У тебя получилось самое светлое настроение в классе.

А Задирку Кисточка Петровна попросила больше не вырывать листы из альбома, чтобы они не терялись.

Пока учительница изучала рисунки других ребят, Ляля посмотрела на Шкодика и улыбнулась.


Перемена

Прозвенел звонок. И Шкодик, как обычно, выбежал из кабинета одним из первых. Это было важно. Так мальчишки-домовята соревновались между собой. Каждый хотел быть самым быстрым и ловким. Однако за дверью Шкодик внезапно остановился. Он решил подождать Лялю.

Ляля же никуда не торопилась, потому что любила порядок. Она аккуратно сложила альбом и краски в портфель, тщательно вымыла стаканчик и кисточку и только потом вышла из класса. Возле двери она заметила Шкодика.

— Спасибо тебе, Шкодик, что помог мне с рисунком, — не растерялась Ляля.
— Не за что. Видела, как у нас классно получилось! И знаешь… — Шкодик замялся. — Мне очень понравилось рисовать с тобой.
— И мне, — ответила Ляля и опустила глаза.

Так в маленьких сердечках домовят проклюнулись первые ростки настоящей дружбы. С каждым годом они будут расти и крепнуть, поддерживая ребят в трудную минуту. Но тогда Шкодик и Ляля об этом не думали. Они просто радовались, что сейчас перемена и можно поиграть вместе.

— Давай в догонялки? — предложил Шкодик. — Я вожу. Убегай быстрее.

И Ляля со смехом побежала по коридору, а домовёнок, весело подпрыгивая, погнался за ней.


2-й урок. Физкультура

В начале урока домовята пробежали несколько кругов по залу и сделали небольшую зарядку. Потом учитель Мяч Николаевич выдал им скакалки.

Пока домовята прыгали на скакалках, Мяч Николаевич скакал по кабинету безо всяких приспособлений. Он подбегал к каждому ученику, подбадривал его веселым голосом и свистел в большой жёлтый свисток.

Во время небольшой передышки Ляля спросила у Шкодика:

— Как думаешь, почему Мяч Николаевич такой шустрый?
— Мне кажется, всё дело в его профессии.
— Что ты имеешь в виду?
— Понимаешь, папа мне рассказывал, что физические упражнения заряжают домового бодростью и хорошим настроением. А Мяч Николаевич целый день такими упражнениями занимается. Вот он и скачет, как заводной.
— Да, думаю, ты прав, — улыбнулась Ляля.
— Так, домовятки мои, — тут же прискакал учитель физкультуры. — Чтобы успевать прятаться от людей, вы должны быть ловкими и быстрыми. Сейчас будем тренировать вашу ловкость. Вам нужно простоять 5 минут на одной ноге. До конца урока осталось 15 минут, поэтому это последнее задание. Тот, кто справится, может идти на переменку раньше. Падаете, начинаете сначала. Всё понятно?

Домовята кивнули, а учитель снова оглушительно свистнул. Ученики тут же подняли одну ногу и сосредоточились на равновесии.

Домовята очень старались выполнить задание, так как всем хотелось уйти с урока пораньше.

— Пять минут на одной ноге – ерунда, — между тем не унимался Мяч Николаевич, — Однажды человек простоял так 3 дня, 3 ночи и ещё 4 часа. А домовой, без сомнения, способен на большее.

Ляля справилась с заданием одной из первых и стала ждать Шкодика. Однако домовёнок потерял равновесие сначала через три минуты, потом через три с половиной.

Постепенно домовята стали расходиться, а Шкодик всё падал и начинал снова. В конце концов он сел на пол и рассерженно проговорил:

— Какое глупое задание, кому это нужно. Ставьте двойку, не получается у меня!

Ляля подошла к Шкодику, села рядом и стала успокаивать друга:

— Шкодик, миленький, я знаю, что ты самый ловкий в классе. Попробуй, пожалуйста, ещё разок. У тебя обязательно получится.

В эту минуту прозвенел звонок. В зале остались только Шкодик, Мяч Николаевич и Ляля.


Перемена

— Урок закончился, пойдем, Ляля, — со вздохом проговорил Шкодик.
— Да, домовята, вы свободны. — подтвердил Мяч Николаевич.
— А ты, Шкодик, попробуешь выполнить задание в следующий раз.

Но Ляля настаивала:
— Шкодик, сделай ещё есть одну попытку, ну пожалуйста. Перемена десять минут. Пять минут ты простоишь на одной ноге, а за оставшееся время мы успеем переодеться и добежать до класса музыки. Я верю, что в этот раз у тебя обязательно получится. Не сдавайся!

— Хорошо, — уступил под напором этой маленькой девочки Шкодик, — попробую ещё раз.
Шкодик выпрямился и поднял левую ногу. В этот раз он твердо стоял на одной ноге и даже не шатался. Он чувствовал Лялину поддержку, и это придавало ему уверенности. Он настолько сосредоточился на задании, что даже вздрогнул, когда снова услышал Лялин голос:

— Шкодик, у тебя всё получилось. Бежим быстрее переодеваться!
Домовята успели как раз к началу урока. Они открыли дверь в кабинет музыки, когда прозвенел звонок.


3-й урок. Музыка

Урок музыки всегда начинался с распевки.

— А-о-и-у-о-у-а, — пела учительница Мелодия Ивановна на разные лады. Домовята повторяли за ней, смешно разевая рты и вытягивая губы.

Среди этого разноголосого хора слышались чистые звонкие голоса. Это пели ноты — помощницы Мелодии Ивановны. Всего их было семь: До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля и Си. Они порхали вокруг учительницы, как стая маленьких птичек, и постоянно ей подпевали.

Когда закончилась распевка, Мелодия Ивановна сказала:

— Домовята, нам с вами нужно выучить 20 колыбельных. Они помогут вам убаюкивать людей, у которых вы будете жить и работать. Но вот беда, от такой музыки я сама засыпаю. Поэтому петь колыбельную будем в конце урока. Как раз вздремну на переменке. А сейчас разучим что-нибудь бодрое и весёлое. Начнем с моей любимой песенки про двух друзей — домовёнка и цыпленка.

Заиграла музыка, точь-в-точь похожая на человеческую песенку «Жили у бабуси два веселых гуся», и домовята запели:

Ясным днем часа так в три за грибами в лес пошли
Домовенок Филимон и цыпленок Прошка,
Домовенок Филимон и цыпленок Прошка.
Напугалися лису, потерялися в лесу
Домовенок Филимон и цыпленок Прошка,
Домовенок Филимон и цыпленок Прошка.
К ночи добрели домой, но с корзинкою пустой
Домовенок Филимон и цыпленок Прошка,
Домовенок Филимон и цыпленок Прошка.
Чтобы долго не тужить, решили грусть чайком залить
Домовенок Филимон и цыпленок Прошка.
Пряники в шкафу нашли, съели всё до крошки.
Песенка оказалась настолько заводной, что Шкодик и Ляля стали хлопать и притопывать в такт.

После домовята спели ещё несколько песен и стали разучивать колыбельную. К концу второго куплета Мелодия Ивановна задремала. Ноты уютно разместились на плечах учительницы и посапывали каждая на свой лад.

Когда колыбельная закончилась, домовята замолчали. Они смотрели на учительницу и улыбались. Все ждали звонка на перемену.

Вскоре последние минуты урока истекли, а звонка всё не было.
— Пойдём. Звонок должен был прозвенеть три минуты назад, — сказал Шкодик Ляле.
— Может, сначала узнаем, в чём дело? Не хочется подводить Мелодию Ивановну, — предложила девочка.
— Ты права. Я схожу, а ты останься здесь и пока не выпускай никого из класса.

Шкодик спустился на первый этаж и побежал до конца коридора. Там работал дедушка Колокольчик, который давал сигнал о начале и конце уроков.

Добежав до каморки дедушки, Шкодик увидел, что тот задремал.
— Дедушка Колокольчик, просыпайтесь, пора звонок с урока давать, — стал будить его Шкодик.

Дедушка Колокольчик открыл глаза, испуганно глянул на часы и, наконец, позвонил в звонок.


Перемена

Выполнив свою работу, дедушка Колокольчик обратился к Шкодику:
— Ты уж прости, малыш. Придётся сократить перемену, чтобы догнать расписание. Даже не знаю, как это я так задремал. Думал, закрою глаза на минуточку, а оно вон как вышло… Спасибо тебе, что разбудил. Попало бы мне от учителей. Как тебя зовут-то?
— Шкодик.
— Спасибо ещё раз, Шкодик. А знаешь, приходи сегодня сюда после уроков, я тебя чаем с конфетами угощу.
— С удовольствием. А можно прийти с подругой?
— Конечно. Мне скучно тут сидеть одному. Я буду рад провести время с такими ответственными и добрыми домовятами. А теперь беги на урок, а то опоздаешь.
И Шкодик побежал. Впереди была математика. А Плюсминус Сергеевич не любил, когда домовята опаздывали.


4-й урок. Математика

Плюсминус Сергеевич, учитель математики, выглядел немного странно для домового. У него было две головы. Наверное, поэтому он был такой умный. Одна голова отвечала за сложение и умножение, а другая — за деление и вычитание. Сегодня перед классом выступала голова-минус. Голова-плюс со скучающим видом покачивалась на плече учителя.

— Домовята, перед каждым из вас стоит коробка, в которой сидит несколько божьих коровок, — объяснял задание учитель. — Ваша задача открыть коробку, через 10 секунд закрыть её снова и сказать мне, сколько божьих коровок улетело. Открывать крышки будем одновременно по моей команде. Вы вряд ли успеете сосчитать насекомых. Но есть другой способ узнать ответ – применить математические знания. Кто догадался, как это сделать?
Ляля подняла руку.
— Да, Ляля, отвечай.
— Нужно сначала посчитать, сколько божьих коровок сейчас в коробке, а потом — сколько их осталось. Из первого результата вычесть второй. Это и будет ответ на вопрос.
— Правильно, Ляля. Все запомнили? Крышки у коробок стеклянные, чтобы считать было удобно. Начинайте. Когда все справятся, будем открывать.
— Постойте, а как вы узнаете, правильно ли мы решили задачу? — с сомнением спросил Шкодик.
— Хороший вопрос, Шкодик. Божьи коровки дрессированные. Из каждой коробки улетает строго определенное количество насекомых, поэтому я знаю правильный ответ. Ещё вопросы?
Больше вопросов не оказалось. Домовята склонились каждый над своей коробкой и принялись считать божьих коровок.
— Раз, два, три, четыре… — начал Шкодик. — Сложновато их посчитать, когда они всё время переползают с места на место. Так, ещё раз… Вроде 14. Ляля, проверь, пожалуйста, ты хорошо считаешь.
— Всё верно, 14, — подтвердила Ляля.

Когда все домовята закончили считать, Плюсминус Сергеевич громко скомандовал:
— Открываем коробки.

Домовята сдвинули крышки, и тут же целый рой божьих коровок расправил крылья и вылетел в окно.
— Так, теперь закрываем крышки и считаем снова.

Шкодик закрыл коробку и стал считать божьих коровок. Внезапно кто-то толкнул его в спину. Шкодик упал и уронил коробку. Крышка отлетела в сторону, а несколько божьих коровок расползлось по классу.
— Ой, прости, Шкодик, я не специально, — насмешливо проговорил Задирка.

Шкодик поставил коробку на место и снова задвинул крышку. Но как теперь посчитать, сколько насекомых улетело, если некоторые из них сбежали?

Шкодик очень расстроился и решил позвать на помощь учителя. Когда Плюсминус Сергеевич подошёл, домовёнок рассказал ему о своем затруднении. Не успел Шкодик закончить, как голова-плюс широко улыбнулась. Она тут же принялась объяснять Шкодику, что нужно делать:
— Как здорово, что так вышло! Я уж думал, что сегодня придется весь урок молчать и слушать этого зануду — минуса. Теперь и мне дело нашлось. Вот, возьми кусочек яблока. Божьи коровки очень любят этот фрукт. Положи яблоко на парту, и они обязательно прилетят. Посчитай, сколько божьих коровок у тебя осталось в коробке и прибавь к ним тех, которые соберутся возле яблока. Это и будет ответ.
— Спасибо, — повеселел Шкодик.

Он взял яблоко, положил его на парту и стал ждать потеряшек. За это время он успел сосчитать, сколько божьих коровок осталось в коробке. Получилось 7. Потом он снова посмотрел на яблоко. Как и обещал учитель, вокруг скопилось несколько пятнистых кружков.
— Раз, два, три, — посчитал Шкодик и записал в тетрадке: 3+7 = 10
— Подожди, Шкодик, — услышал он голос Ляли. — Вот ещё одна.

Ляля подошла к Шкодику. На её плече сидела божья коровка и весело шевелила усиками. Похоже, ей нравилось общество девочки. Она не торопилась лететь к своим подругам, которые аппетитно похрумкивали яблоком.
— Спасибо, Ляля. Значит, всего 11. Итак, изначально у меня было 14 божьих коровок, осталось 11. 14-11=3. Ура, это и есть ответ! — Шкодик тут же поднял руку.

Плюсминус Сергеевич подошёл к домовёнку, и тот радостно произнес:
— Из моей коробки вылетело три божьих коровки.
— Молодец, Шкодик. Правильно. В итоге ты решил более сложную задачу, чем остальные ученики. Поэтому я ставлю тебе две пятерки вместо одной. Одну от меня, а другую от плюса, — сказала голова-минус, а голова-плюс одобрительно закивала.
Задирка, услышав слова учителя, тут же погрустнел. Он стал сосредоточенно тыкать пальцем в крышку своей коробки.
Когда прозвенел звонок, Задирка все ещё не решил задачу. Поэтому ему пришлось остаться на переменку. А довольные Шкодик и Ляля побежали отдыхать.


Перемена

После четвёртого урока была длинная перемена, поэтому Шкодик и Ляля побежали на улицу играть в прятки.
Первой пряталась Ляля. Шкодик долго искал её и уже почти сдался, когда заметил на дереве знакомые зелёные кудряшки.
— Вот ты где! Слезай, Ляля, — весело прокричал он, глядя вверх.
— Здорово ты лазаешь по деревьям. Я и не думал, что ты так умеешь, — добавил Шкодик, когда девочка спрыгнула с ветки.
— Пустяки. Я просто маленькая и легкая.
Ляля посмотрела на часы:
— Ну вот, пора возвращаться. Скоро звонок. Жаль, что ты не успел спрятаться, Шкодик. Завтра начнем с тебя. Хорошо?
— А давай останемся после уроков и ещё поиграем.
— Но ты ведь обещал дедушке Колокольчику, что придёшь на чай, — напомнила Ляля.
— Ой, да ладно. Сходим в другой раз.
— Он ведь будет ждать, — попробовала возразить девочка.
— Ничего страшного, ему всё равно заняться нечем. Да и что в этом весёлого. Скучно сидеть со старым дедушкой. Давай лучше в прятки поиграем.
— Ну, хорошо. В конце концов тебя пригласили…, — нехотя согласилась Ляля. — А теперь бежим быстрее, а то на урок опоздаем.


5-й урок. Чтение

— Начнем урок с проверки домашнего задания, — строго сказала Азбука Романовна. — Вам нужно было написать небольшую сказку про буквы. Кто готов пойти к доске и прочитать классу свою историю? Может, Задирка?
— Я не придумал, Азбука Романовна, — пробубнил себе под нос Задирка.
— Плохо. Если бы ты хоть несколько минут уделил заданию, у тебя бы обязательно что-нибудь получилось. Пока я не буду ставить тебе плохую оценку. Но на следующем уроке спрошу тебя первым. Учиться надо прилежно, а не спустя рукава. Ты меня понял, Задирка?
— Понял, Азбука Романовна. Но я и не спускал рукава. У меня все рубашки с коротким рукавом. Вот, смотрите, — обиженно проговорил Задирка и показал на рукав своей рубашки.
— Задирка, это просто выражение такое. Означает лениться. Кстати, домовята, знаете почему так говорят? Раньше и люди, и домовые носили рубахи и платья с длинными рукавами. Перед работой рукава заворачивали, чтобы они не мешались. А во время отдыха опускали, чтобы согреть руки. Если кто-то пытался работать со спущенными рукавами, ничего хорошего не получалось. Отсюда и пошло такое выражение.
Шкодик улыбнулся. Многие побаивались строгую Азбуку Романовну. Но Шкодик уважал учительницу, потому что она знала много интересного.
Папа рассказывал Шкодику, что одно время Азбука Романовна приглядывала за библиотекой. А когда прочла все книги, которые там были, передала свой пост дочери и устроилась в школу. Она всегда говорила, что учить домовят — её призвание.
— Теперь давайте вернёмся к домашней работе, — предложила Азбука Романовна. — Кто хочет пойти к доске?
На этот раз руку подняла Ляля.
— Давай, Лялечка, прочитай нам свою сказку.
Ляля вышла к доске, раскрыла тетрадку и стала читать:
— Давным-давно в дремучем лесу стояла маленькая избушка. В ней жила буква «О». У бедняжки не было ни папы, ни мамы, ни бабушки, ни дедушки, ни сестёр, ни братьев. И даже друзей у буквы «О» не было. Наверное, поэтому слово «Одиночество» начинается с буквы «О».
Букве «О» скучно было жить одной. Она постоянно сидела у окна и горько плакала.
Но вот однажды к домику пришла маленькая буква «Д». Она принесла букве «О» корзинку ягод к чаю.
Буквы поставили самовар и сели пить чай. Они так разговорились, что не заметили, как наступил вечер. С тех пор «Д» часто навещала «О». Ведь «Д» значит «Дружба».
Подружкам было так Весело, Радостно и Уютно вместе, что вскоре к ним присоединились буквы «В», «Р» и «У». Следом подтянулась буква «А». Она первая в алфавите, поэтому без неё никак. А потом и все остальные буквы стали заходить в гости. Так появились слова. Ведь слово — это несколько дружных букв, которые идут рука об руку. Конец.
— Молодец, Ляля. Очень интересная и поучительная сказка получилась. Домовому, человеку и даже букве нельзя жить в одиночестве. Если среди ваших знакомых есть такие домовые, обязательно постарайтесь с ними подружиться.
Все домовята заулыбались и закивали. Только Шкодик вздохнул и стыдливо спрятал глаза под парту.


Это был последний урок. После звонка Шкодик сразу подошёл к Ляле.
— Я передумал, Ляля. Давай пойдем к дедушке Колокольчику. А в прятки ещё успеем поиграть.

Ляля широко улыбнулась и взяла Шкодика за руку. Вместе они спустились на первый этаж и пошли по коридору к каморке дедушки Колокольчика.

Однако по пути они услышали, как возле окна кто-то всхлипывает. Это был Задирка. Ляля остановилась, но Шкодик потянул ее дальше:
— Пойдем, Ляля, пусть себе ревёт, так ему и надо.
— Шкодик, давай подойдем. Может, ему нужна наша помощь. — С этими словами Ляля направилась к Задирке.
— Задирка, почему ты плачешь? – спросила Ляля, когда подошла ближе.
— Я не плачу, тебе показалось, – как всегда грубо ответил Задирка и размазал рукой слезы по щекам.
Но тут домовёнок посмотрел в заботливые глаза Ляли, не выдержал и снова зарыдал:
— Я так и не смог решить задачу по математике-е-е-е и не знаю как делать домашку-у-у-у.
— Надо было учителя слушать, а не толкаться, — сердито пробубнил Шкодик.
Но Ляля была доброй девочкой. Она подошла к Задирке, погладила его по голове и тихонько сказала:
— Не плачь, Задирка, мы тебе поможем.
— Говорю же, — не унимался Шкодик. — Надо было слушать лучше. В следующий раз умнее будешь.
— Шкодик хоть и сердится, но говорит правильные вещи, — подтвердила Ляля. Если на уроках слушать, то и домашнее задание сделаешь быстрее, и оценку хорошую получишь. А самое главное — ещё и время поиграть останется.
Задирка внимательно посмотрел на домовят, а потом вздохнул и проговорил:
— Думаю, вы правы. Я постараюсь больше не отвлекаться. И ещё. Я хотел сказать. В общем… — замялся Задирка, а потом выпалил, — Простите меня Ляля и Шкодик, что отобрал рисунок и толкнул. Я больше не буду.
Ляля добродушно улыбнулась:
— Мы тебя прощаем, правда Шкодик?
Шкодик неуверенно покачал головой и вдруг предложил:
— Мы идём пить чай к дедушке Колокольчику. Пойдёшь с нами? Там будут конфеты. С их помощью мы объясним тебе, как делать домашнее задание по математике. Совместим приятное с полезным. Пойдёшь?

Задирка обрадовался, кивнул и отправился следом за домовятами.

Шкодик, Ляля и Задирка весело провели время у дедушки Колокольчика. Они смеялись, пили чай, ели конфеты и попутно объясняли Задирке, как складывать и вычитать. Задирка оказался не глупым домовёнком и быстро всё усвоил.
— На конфетах-то гораздо понятнее, чем на каких-то божьих коровках, – с улыбкой проговорил Задирка. Он развернул очередную конфету и с удовольствием отправил её в рот.
Шкодик удивленно смотрел на Задирку и больше не чувствовал злости и обиды.
«Оказывается, даже внутри самых отъявленных хулиганов прячутся хорошие домовята. И их легко увидеть, если смотреть внимательно и с открытым сердцем… как Ляля», — подумал Шкодик и перевёл взгляд на подругу.

Он увидел, что девочка кормит конфетами ту самую божью коровку, которая забралась к ней на плечо на уроке математики. Букашке так понравилась Ляля, что она сбежала от Плюсминуса Сергеевича и осталась с девочкой.

И тут Шкодик понял, что его мечта, наконец, сбылась. У него появился настоящий друг. Он сам сделал первый шаг навстречу дружбе, когда решил помочь Ляле с рисунком.
И ему было совсем не стыдно дружить с девчонкой. Шкодик знал, что Ляля никогда не бросит его в трудную минуту и всегда поможет сделать правильный выбор...

Тем временем дедушка Колокольчик смотрел на домовят и улыбался. Он чувствовал, что снова кому-то нужен. Теперь у него есть целых три маленьких друга. И божья коровка в придачу.